如何快速從一個(gè)企業(yè)管理培訓小白進(jìn)階到培訓高手?
喜歡培訓行業(yè),剛入行什么都不懂,不理解公司培訓體系的設計邏輯,不知道如何領(lǐng)會(huì )領(lǐng)導的意圖,不知道如何更好的執行和落地領(lǐng)導分配的管理培訓任務(wù)?
領(lǐng)導交給了培訓模塊的工作,自己不知道如何下手抓起?不知道如何設計合理的培訓體系?
如何讓培訓的成果可以量化,如何張顯并證明培訓的業(yè)績(jì)和對業(yè)務(wù)有用?
很多時(shí)候人們都認為培訓很簡(jiǎn)單,找個(gè)機構合作就好了,熟不知培訓機構也就只能通過(guò)你的需求概要來(lái)解決點(diǎn)和面的問(wèn)題。真正落實(shí)到企業(yè)戰略和業(yè)務(wù)上還是需要基于公司本身來(lái)量身定制體系化的整體解決方案!
培訓經(jīng)理進(jìn)入公司,領(lǐng)導關(guān)注是你能不能快速了解公司內外部組織環(huán)境,結合自身經(jīng)驗來(lái)為公司帶來(lái)正規的培訓價(jià)值體系,激活或釋放組織管理動(dòng)能,到達支撐公司戰略落地和指標發(fā)成的目的;
部門(mén)下屬關(guān)注的是你能不能在基于多組織弱管理模式下,帶領(lǐng)或領(lǐng)導他們建立起基于實(shí)力的部門(mén)威信,讓他們感受到存在的價(jià)值和信心;
公司業(yè)單位負責人、經(jīng)理人們關(guān)注你是否可以為他們帶來(lái)幫助,為其團隊和員工提供個(gè)人績(jì)效和組織效益的提升。
作為剛入行的小白來(lái)說(shuō),一般表現是無(wú)知者無(wú)畏,特別是一知半解的新手最容易過(guò)度自信導致培訓達不設定的預期,隨著(zhù)時(shí)間的推移,經(jīng)驗的積累,到了“知道自己不知道”階段,意識到自己不能夠駕馭的道路越來(lái)越多,路況越來(lái)越復雜,就會(huì )陷入莫名的焦慮感。
作為一個(gè)合格的培訓經(jīng)理,要擺脫這種不明所帶來(lái)的焦慮感,就必須學(xué)會(huì )用結構化思維構建自己的知識體系,基于被商業(yè)證明行之有效的管理培訓戰略、框架、方法、工具、制度等,構建屬于自己的成長(cháng)路徑圖。
領(lǐng)導交給了培訓模塊的工作,自己不知道如何下手抓起?不知道如何設計合理的培訓體系?
如何讓培訓的成果可以量化,如何張顯并證明培訓的業(yè)績(jì)和對業(yè)務(wù)有用?
很多時(shí)候人們都認為培訓很簡(jiǎn)單,找個(gè)機構合作就好了,熟不知培訓機構也就只能通過(guò)你的需求概要來(lái)解決點(diǎn)和面的問(wèn)題。真正落實(shí)到企業(yè)戰略和業(yè)務(wù)上還是需要基于公司本身來(lái)量身定制體系化的整體解決方案!
培訓經(jīng)理進(jìn)入公司,領(lǐng)導關(guān)注是你能不能快速了解公司內外部組織環(huán)境,結合自身經(jīng)驗來(lái)為公司帶來(lái)正規的培訓價(jià)值體系,激活或釋放組織管理動(dòng)能,到達支撐公司戰略落地和指標發(fā)成的目的;
部門(mén)下屬關(guān)注的是你能不能在基于多組織弱管理模式下,帶領(lǐng)或領(lǐng)導他們建立起基于實(shí)力的部門(mén)威信,讓他們感受到存在的價(jià)值和信心;
公司業(yè)單位負責人、經(jīng)理人們關(guān)注你是否可以為他們帶來(lái)幫助,為其團隊和員工提供個(gè)人績(jì)效和組織效益的提升。
作為剛入行的小白來(lái)說(shuō),一般表現是無(wú)知者無(wú)畏,特別是一知半解的新手最容易過(guò)度自信導致培訓達不設定的預期,隨著(zhù)時(shí)間的推移,經(jīng)驗的積累,到了“知道自己不知道”階段,意識到自己不能夠駕馭的道路越來(lái)越多,路況越來(lái)越復雜,就會(huì )陷入莫名的焦慮感。
作為一個(gè)合格的培訓經(jīng)理,要擺脫這種不明所帶來(lái)的焦慮感,就必須學(xué)會(huì )用結構化思維構建自己的知識體系,基于被商業(yè)證明行之有效的管理培訓戰略、框架、方法、工具、制度等,構建屬于自己的成長(cháng)路徑圖。
TAG:企業(yè)管理培訓,企業(yè)內訓,管理培訓,管理培訓機構,企業(yè)管理培訓公司
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