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    隨著社會(huì)的進(jìn)步，高等教育的普及，許多新員工在參加工作之前雖具備了企業(yè)所需要的知識(shí)與技能，但是如何在現(xiàn)實(shí)中結(jié)合實(shí)際還是相當(dāng)比較缺乏的。作為企業(yè)為了打破這個(gè)瓶頸，組織員工參加企業(yè)培訓(xùn)的企業(yè)越來(lái)越多，但是對(duì)于很多企業(yè)來(lái)說(shuō)，他們并沒(méi)有真正的了解企業(yè)培訓(xùn)的真諦，也不知道該如何進(jìn)行企業(yè)培訓(xùn)，所以在整個(gè)培訓(xùn)的過(guò)程當(dāng)中仍然存在許許多多的問(wèn)題，而這些問(wèn)題都會(huì)影響最終的培訓(xùn)效果，所以在這種情況下就一定要先找出這些問(wèn)題，并且及時(shí)的解決，如此一來(lái)才能夠有效的提升企業(yè)培訓(xùn)效果和價(jià)值。
    企業(yè)對(duì)員工培訓(xùn)的主要目的是服從企業(yè)發(fā)展的目標(biāo)，提高員工崗位勝任能力，積累工作所必須具備的技能和知識(shí)。企業(yè)培訓(xùn)存在的現(xiàn)狀可以歸納為：企業(yè)對(duì)員工的培訓(xùn)需求缺乏科學(xué)、細(xì)致的分析，使得企業(yè)培訓(xùn)工作具有很大的盲目性和隨意性。對(duì)于培訓(xùn)需求的制定，一些公司完全由員工本人提出培訓(xùn)的要求，公司的人力資源部門簡(jiǎn)單進(jìn)行應(yīng)對(duì)；一些公司只憑經(jīng)驗(yàn)或模仿同行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)者，機(jī)械地制定本公司的培訓(xùn)計(jì)劃，或者按照前一年的計(jì)劃來(lái)制定，而并非根據(jù)實(shí)際情況制定培訓(xùn)計(jì)劃；有的公司培訓(xùn)則完全有公司領(lǐng)導(dǎo)拍腦袋決定。總之，公司沒(méi)有將本公司戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)、市場(chǎng)發(fā)展需要和員工的生涯設(shè)計(jì)相結(jié)合來(lái)仔細(xì)設(shè)計(jì)員工培訓(xùn)體系。培訓(xùn)前不進(jìn)行細(xì)致、深入的需求分析，以至于某些企業(yè)的培訓(xùn)變成一種救火式、應(yīng)急式、毫無(wú)規(guī)矩、偶然的工作，培訓(xùn)目標(biāo)不夠明確。很多企業(yè)只是當(dāng)公司在管理上出現(xiàn)了較大的問(wèn)題、經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)不好的情況下才臨時(shí)安排培訓(xùn)工作，僅僅滿足短期需求和眼前利益，缺乏預(yù)見(jiàn)性。
    企業(yè)在組織員工參加企業(yè)培訓(xùn)的過(guò)程當(dāng)中，不僅僅需要讓員工掌握更多的專業(yè)性的知識(shí)與技能，更重要的一方面是要培養(yǎng)員工團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，在這種情況下如果不能夠有效的提升團(tuán)隊(duì)凝聚力的話，那么這樣的企業(yè)培訓(xùn)也沒(méi)有充分的發(fā)揮它的作用與價(jià)值，所以最終取得的效果也并不是特別理想，因此在課程設(shè)計(jì)的時(shí)候必須要融入一些團(tuán)隊(duì)游戲和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，從而提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力。